日本教師学学会第12回大会　プログラム / 日本教師学学会 Japan Association for Research on Educator Transformation

日本教師学学会第12回大会　プログラム

※終了しました。
２月２６日（土）【第1日】シンポジウム①・総会
１２：３０～　理事会・シンポジウム打合せ
１４：００～　受付　
１４：３０～16：30　シンポジウム①

テーマ	「教師の学びを描く」
シンポジスト	澤本和子氏（日本女子大学）　　　　　　教師教育研究の立場から　藤原顕氏（兵庫県立大学）　　　　　　　ライフヒストリー研究の立場から　高橋健氏（新潟県村上市立村上南小学校）現職教師の立場から　姫野完治氏（秋田大学）　　　　　　　　教員養成研究の立場から
コーディネータ	浅田匡氏（早稲田大学）
趣旨	教師の発達・成長を研究する上で、「教師の学び」をいかに捉えるかが重要になります。昨年度の大会では、そのキー概念の一つであるリフレクションについて検討しました。今回のシンポジウムでは、この議論をふまえながら、「教師の学びを描く」というテーマについて検討します。

１６：４０～17:10　総会
１８：００～　　　　　懇親会（甲南大学5号館「カフェ・パンセ」）

２月２７日（日）【第２日】自由研究発表・特別講演・シンポジウム②
　９：００～　受付　
　９：３０～12：05　自由研究発表
　　＜分科会Ａ＞進行：酒井朗（大妻女子大学）　発表15分，質疑4分　○＝発表者

9:30～	「教育者－被教育者」間における「教育目的」概念の特徴とは何か ―J. DeweyとJ. R. Martinの教育目的論を手がかりに― ○尾崎博美(新渡戸文化短期大学)
9:49～	大村はま教育実践における「教えるということ」の意味 ― 実践記録における「必然性」概念の分析に基づいて ― ○畠山大 (東北大学大学院)
10:08～	看護系大学の５年未満の講師,助教,助手のロールモデル行動に関する研究 ○竹元惠子(園田学園女子大学)
10:27～	小学校の初任者研修におけるメンタリングシステムの課題 ○後藤郁子(お茶の水女子大学大学院)
10:46～	教育実践臨床研究と教師の成長（２） ○宮前忠司，酒井佳代(横浜市立下末吉小学校)
11:05～	校内研修へのアクションリサーチ導入に向けて ○髙橋健 (村上市立村上南小学校)
11:24～	新任保育者が直面するリアリティ・ショックに関する考察 ○谷川夏実(大妻女子大学大学院)
11:43～	岡山県における公立幼稚園教諭のライフヒストリーに関する一考察（２） ○田中卓也(吉備国際大学)

＜分科会Ｂ＞進行：古川治（甲南大学）発表15分，質疑4分　○＝発表者　

9:30～	授業日誌法を活用した教育実習生の意思決定過程の分析 ○渋谷宗 (秋田大学大学院)，姫野完治(秋田大学)
9:49～	アクションリサーチを位置づけた校内研修の開発 ○髙橋喜一郎(小千谷市立塩殿小学校)
10:08～	力量形成を支える教師コーチングの事例研究 ○木田重果(西宮市立浜甲子園中学校)
10:27～	被虐待児の「語り」研究 ○赤木久美(武庫川女子大学大学院)
10:46～	子どもによる文化的知の獲得から捉える文化間メディエーターの役割 ―文化間メディエーターと環境との関係性に焦点を当てて― ○髙橋春菜(東北大学大学院)
11:05～	「技能の育成」における修辞言語の教育的役割 ―和太鼓の奏者育成の事例を通して― ○高橋理沙(東北大学大学院)
11:24～	視写によって作文力は向上するか　―小学生を対象として― ○江川克弘(大阪市立大学大学院)
11:43～	ＩＣＴを活用した授業改善に関する事例研究 ○丸山裕輔(五泉市立大蒲原小学校)

１２：０５～13:00　昼食・休憩

・京風季節料理「桔梗」さんのお弁当(1個1000円)の予約販売を行います。
・会場周辺には飲食店はほとんどございませんので、ご注意ください。
　(コンビニエンスストア（ローソン）は600ｍ先にございます)
・会場およびキャンパス内は全面禁煙です。ご了承ください。

１３：００～14:00　特別講演

演題	「平生釟三郎の教育」甲南学園創立者
講師	高阪薫氏（甲南大学学長）

１４：１５～16:00　シンポジウム②

テーマ	「メンタリングの実際と課題」
シンポジスト	石原逸子氏（日本赤十字九州国際看護大学）看護教育の立場から河村美穂氏（埼玉大学）　　　　　　　　　教師教育の立場から松田智子氏（環太平洋大学）　　　　　　　学校経営の立場から松田岳士氏（山形大学）　　　　　　　　　eラーニングの立場から
コーディネータ	田村由美氏（神戸大学）
趣旨	教師学学会の特徴の一つとして、多様な領域での「教師」の成長・発達を対象としていることがあげられます。本シンポジウムでは、多領域で実践・研究が進められているメンタリングに着目し、教師教育、看護教育、学校経営、eラーニングの立場から実際と課題を検討します。

１６：００　　終了予定